不少老师做传统吉日主题墙,总觉得内容太散，学生没兴趣，其实可以从身边的小事切入，比如班里孩子过生日，或是刚举办完运动会，都能找到对应的吉日元素，像九月初九重阳节，不少孩子陪爷爷奶奶登高，就可以把他们画的登高图、收集的茱萸叶贴在墙上，再配上简单的文字说明，不用刻意找复杂的典故，就用孩子自己的生活经历，把传统吉日的意义和他们的日常连起来。
做传统吉日主题墙,材料不用买很贵的，家里的旧物就能派上用场，比如红色的宣纸可以剪成长条形做边框，彩色卡纸折成小灯笼贴在角落，还有旧日历上的传统节气、吉日图案，剪下来拼在墙上，比印刷的贴纸更有味道，要是想做立体效果，还可以用泡沫板刻成小粽子、月饼的形状，用胶水粘在墙面上，孩子路过的时候，忍不住会伸手摸一摸，自然就会多看几眼。
主题墙不是老师一个人做的,要让孩子也参与进来，可以在墙上留一块空白区域，每到一个传统吉日，让孩子把自己当天做的小事写在便签上贴上去，比如腊八节，孩子帮妈妈熬了腊八粥，就把便签贴在对应位置，旁边再画个小勺子，还可以做一个“吉日打卡墙”，用不同颜色的星星贴纸，孩子完成和传统相关的小事，就给自己贴一颗，这样大家都愿意主动参与。
传统吉日和节气是连在一起的,做主题墙的时候可以顺着时间线来安排，比如从立春开始，依次做雨水、惊蛰，每个节气对应一个小的吉日主题，立春可以贴孩子画的春牛图，雨水就贴他们收集的桃花瓣，这样整个主题墙有连贯的故事感，不会东一块西一块，要是班里有不同年级的孩子，还可以让大孩子帮小孩子做简单的装饰，增进彼此的交流。
主题墙做好后,不用一直不动，每隔一两周可以做一点小调整，比如把旧的便签换成新的，或是把立体装饰换个位置，也可以根据节日的临近，提前加一些相关的内容，要是发现孩子对某个吉日特别感兴趣，就多补充一些相关的小故事，或是让他们查资料做小卡片贴上去，这样主题墙就不会变成冷冰冰的展示板，而是一直跟着孩子的兴趣在变化。
传统吉日主题墙环创,核心就是把传统的东西变成孩子能摸得到、参与得到的内容，不用追求完美的效果，只要能让孩子感受到传统的温度，愿意主动去了解，就是成功的，平时多留意孩子的生活，多让他们动手参与，慢慢就能做出有自己班级特色的主题墙。